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博白县教育发展“十三五”规划实施中期评估工作情况报告

2019-11-01 10:21     来源:博白县教育局
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我县教育系统全面落实中央、区、市、县教育综合改革精神,稳步实施国家、区、市教育重大项目和改革试点,以统筹城乡均衡优质发展为重点,加快教育改革发展进程,切实加大改革力度,积极探索,锐意进取,采取切实有效的措施,逐步改善办学条件、加强内部管理,促进教育均衡,全面实施素质教育,不断提升我县教育办学水平,“十三五”教育发展目标进展顺利。根据《玉林市教育发展“十三五”规划中期评估工作方案》的要求,对博白县教育发展“十三五”规划中期实施情况进行了分析和评估,现将情况报告如下:

一、主要目标的实现情况

“十三五”期间,我县积极发展学前教育,推进义务教育均衡发展,加快发展普通高中,大力发展职业教育,重视发展特殊教育。农村中小学办学条件明显改善,办学能力、办学质量和办学效益明显提高,优质教育资源总量不断扩大。2016-2017年,我县投入资金5.7亿元实施新建和续建学前教育、义务教育、高中教育等工程项目,新增建筑面积3.1万平方米。同时进一步规范学生资助工作。全县有中小学校(含教学点)1016所,幼儿园830所,在校(园)学生353512人。其中小学345所,教学点593个,在校生15.86万人;普通初中63所,在校生7.23万人;普通高中15所(含独立高中3所),在校生2.91万人;中等职业技术学校1所,在校生3394人;特殊教育学校1所,在校生113人。教职工1.86万人,其中专任教师1.56万人。2018年全县在园人数是9.02万人,学前毛入学率由2016年的83%提高到2018年的89%2017年九年义务教育巩固率达93.52%,超额完成玉林市下达我县九年义务教育巩固率93%的目标任务;高中阶段教育毛入学率达68%

二、重点任务和重大工程项目的完成情况

(一)学前教育健康发展。一是学前教育资源配置不断优化。利用中央、自治区项目资金5921万元新建和改扩建幼儿园129所;县财政拨款1500万元实施以奖代补政策,拉动学校和村民投资2250万元,改扩建附设幼儿园207所。2017年我县投入1184万元用于公办幼儿园园舍建设,建设面积6180平方米,解决810个幼儿入园问题。同时,通过实施第二期学前教育三年行动计划(2014-2016)和“一村一园”工程,顺利实现了全县乡镇和村小学附属公办幼儿园“全覆盖”的目标任务。二是学前教育投入保障与成本分担不断规范。2017年起财政预算公办幼儿园按每生300元拨款给幼儿园用于公用经费,2017年两期共投入793.11万元资金。民办幼儿园的经费来源为自收的费用及财政奖补资金,财政奖补资金的使用按财政资金使用管理办法管理使用。三是幼儿园教师队伍配备不断改善。2017年我县共增设中心幼儿教师编制161个,目前,全县公办幼儿园教师编制289个,占公办幼儿园教师总人数的28.6%。另外,通过超编分流转岗,面向高校、社会、职校招聘,学校自聘等方式,新增幼儿教师1037人,基本缓解了师资紧缺的问题。

(二)深入推进义务教育均衡发展。深入开展博白县学校建设提升工程,着力破解农村学校办学条件差、发展难,城镇学校班额大、入学难等突出问题,加快缩小县域差距、城乡差距、校际差距,努力使每一所学校都达到自治区办学标准。一是大力改善教学点硬件条件建设。总共投入资金12817.24万元,改善教学点157个,建筑面积67632平方米。二是优先安排教学点教师。2014年以来,每年制定优先安排免费师范生和招聘特岗教师到教学点任教工作方案。各中心小学对教学点也实行“走教制”,充实了农村教学点的师资力量。三是认真做好教师职称晋升和绩效工资分配向教学点专任教师倾斜工作。四是全县311所村小学、600多个教学点配备教育资源接收设备和播放设备,每个村小学和教学点以0.98万元的标准进行建设,共投入665.4万元,有效地促进义务教育均衡发展,积极消除大班额、大通铺现象。五是严格实行初中均衡编班工作,还教育公平本色,内化大班额、大通铺现象。2014年起,我县实行初中均衡编班试点工作,2017年全面推开,教育公平也得到体现。六是深入推进义务教育均衡学校的创建工作。全县公办义务教育学校359所,有教学点621个,特殊教育学校1所。2016年选取条件比较好9所学校作为县级示范校开展创建工作,完成率占全县义务教育学校的2.5%2017年选取160所学校作为镇级示范校开展创建工作,80所学校完成创建任务,完成率占全县义务教育学校的21.7%2018年全面推进义务教育均衡县的创建工作,至2018630日止165所学校完成创建任务,完成率占全县义务教育学校的46%

(三)积极普及高中教育。我县坚持把教育摆在优先发展的地位,加大投入,创新机制,不断扩大高中阶段教育办学规模,大力改善办学条件和提高教育质量,有力地推动了普及高中阶段教育的进程,2017年,全县高中阶段毛入学率达到82.3%

(四)职业教育保持了协调发展。我县严格贯彻落实农村职业教育和成人教育的各项决策部署,以促进县域经济社会发展为核心,以推动城乡一体化为目标,坚持学历教育与技能培训并举,全县职业教育取得了新发展。到2017年县内职校招生超过1400人,在校生3390人以上。

(五)发展特殊教育。三年来,我县特殊教育,坚持以人为本,强化教育教学和常规管理,加强教师队伍建设,调动全体教师和学生的积极性。努力抓安全管理,2016年,学校带领学生参加第二届玉林市特殊教育学校学生运动会,取得了团体总分第三名,2017年第三届取得了团体总积分一等奖的好成绩。在教育教学说中我们也获得了优异的成绩:2016年,朱苹榕获得玉林市优质课比赛一等奖及自治区教学技能大赛一等奖;2017年自治区特殊教育录像课比赛中,我校刘毅获得了三等奖。在2017年春,我校排练的舞蹈《猫和老鼠》获得了玉林市残疾文艺汇演的二等奖。还有在2018春季期庞文婷、卢杰等9位同学的绘画作品,参加玉林市28届全国助残日书画展,都获得了优秀奖。

(六)全面提升全县中小学校党的建设水平。

我县积极实施“十加百”党建工程,局机关:投入20多万元精心打造了党员活动室;结合市级党建示范校创建和薄弱学校改造工程,整合600多万元对党组织进行规范化建设,重点打造了博白县中学,博白镇一小、三小,龙潭镇二中等25个县级示范学校党组织(其中有19个被评为玉林市示范点),建设了100个标准化党组织活动阵地。

(七)素质教育不断推进。

1.坚持立德树人。印发了《博白县教育系统培育和践行社会主义核心价值观实施方案》,探索改进课程育人、实践育人、文化育人、管理育人、活动育人、环境育人,把社会主义核心价值观融入到中小学教育全过程。

2.强化学校体育、艺术和卫生工作。继续实施“大课间活动”,保证学生每天锻炼一小时,2017412日—14日举行了博白县小学生校园足球联赛,参加本次比赛共有13支代表队,其中男子组有9所,女子组有10所。1121日,举行了博白县“桂牛杯”中小学生田径运动会,本次运动会共有111个代表队,1100多名运动员参加55个项目比赛;持续开展科普宣传活动,培养青少年的科技意识和创新能力。

3.教育教学成绩有了新高度。一是六年级整体成绩稳步提升。六年级毕业检测整体实现了近年提出的“1773”(参考率100%、平均分70、及格率70%、优秀率30%)的质量目标;二是中考成绩蒸蒸日上。初中毕业班中考报考率大部分学校已按要求达到100%,全县中考报考人数已超过2万人,2016年总分A+等级人数由743人上升到2017年的816人,各学科A+人数也逐年上升;三是高考质量持续稳步提升。2016年高考实现了新的突破,共有4人考上清华大学、北京大学,比玉林其他县级高中考上清华、北大人数的总和还要多;全县600分以上考生有111人,同比增加了63人,增幅达131.25%;玉林各县(市)总分660分以上的考生共8人,我县就有5人、占62.5%;一本上线人数为1143人,同比增加了210人,上线率达22.51%;本科以上上线人数为4421人,上线率达58.83%,稳居玉林前列。2017年全县共有7967人参加普通高考,其中一本上线1280人,上线率16.1%,比20161143人增加137人,增长率1198%;本科以上上线4758人,上线率59.72%,比20164421人增加337人,增长率7.62%,高职高专上线7306人,上线率917%。博白县职校毕业生参加对口高考一本上线13人,二本以上上线48人。2018年年博白县高考一本上线人数为1329(1096、文233),比2017年增加48人,增长率3.75%,其中总分600以上226(博中216、王力10)650以上9(博中),理科最高分690(博中考生庞上智,含加分),文科最高分650(博中考生朱雪旖)。博中参考考生1609人,一本上线1060(904、文156),比去年增加70人,上线率达到65.88%;其他学校上线人数:王力251(182、文69),三中12(9、文3),沙中1(),龙中2()、凤中2(),启德中学1人(理)。四是教师教学竞赛取得好成绩。龙潭镇蕉林村小学李剑锋老师在南宁2016年春“名师八桂行”全国小学语、数课堂教学观摩研讨活动中与全国名师同台展示,荣获课堂教学一等奖。2016年龙潭一中的黄忠华老师参加广西初中化学优质课比赛,荣获一等奖。2017年实验中学物理科罗小蔚老师参加玉林、广西优质课比赛均获一等奖,被选派代表广西参加全国物理优质课比赛。

4.教学改革取得新进展。一是小学新课程目标教学实验与研究工作有了新突破。目前已实现全县36年级全覆盖,实验教师全员覆盖。形成了许多具有地方特色的教学模式,如四小的“三环四步”教学模式、五小的“五彩课堂”教学模式、二小的“6411”教学模式;那林的“依标导学?活动推进 五环大课堂”教学模式、黄凌的“五步三查”高效课堂教学模式等,这些教学模式符合课程改革理念,充满生机、各具特色。《新课程目标教学探索》在国家级出版社华龄出版社出版。新课程目标教学实验入围自治区基础教育成果奖。新课程目标教学实验得到了新闻媒体的高度关注。二是初中课堂教学改革有了新气象。启德中学的“高效课堂”研究、龙潭一中的“自主探究”课堂教学模式、龙潭二中的“四环三步”教学模式、文地二中的“五步导学法”逐步走向成熟,在县内外产生了较大影响。另外,由启德中学承担的玉林市初中教育质量综合评价改革实验工作也稳步推进。

5.课题研究出现新局面。2016年全县初中、高(完)中共立项课题98个,结题27个。2016年下半年和2017年上半年共有75个课题结题,其中一等奖7个,二等奖25个,三等奖43个。龙潭二中“四环三步”喜得丰收。2016年下半年,由该校校长庞晖主编的课改专著《农村初中新课堂探索》胜利出版,大大地提升了该校乃至我县在教育界的知名度。

(八)加强了公共服务设施建设。不断加大教育经费的投入,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件和教师住房条件。一是严格按教育经费投入法定增长要求,保障教育支出增长幅度高于财政经常性收入增长幅度。二是多渠道筹集教育经费,足额征收教育费附加和地方教育附加,从土地出让金收益中计提教育资金。三是切实落实中央和自治区政府规定的地方分担资金。四是加强资金管理,确保资金使用高效安全。

(九)加大学生资助力度。

“十三五”期间前期(2016.1.12018.6.30),我县共资助了各类困难学生29.253万人次,资助金额20369.77万元,为2.6719万人次大学生办理了生源地信用助学贷款,放贷金额17994.65万元我县坚持把开展捐资助学作为一项民心工程来抓,努力构建教育资助体系,形成了学生资助工作“五个统一”(统一管理、统一流程、统一发放、统一进度、统一档案)的管理模式。我县教育惠民工程绩效考评的项目有:义务教育阶段学校家庭经济困难生生活费补助;高中库区移民子女免学费补助;中职免学费。20161月至20186月,我县共资助了三大重点项目21.0366万人次,资助金额13038.0835万元。(其中:寄宿生补助18.9823万人次,金额11723.5万元;高中库区移民子女免学费0.6822万人次,金额285.4835万元;中职免学费1.3721万人次,金额1029.1万元)。

(十)加快学校标准化建设。按义务教育学校标准化建设要求,继续实施“全面改薄”计划,实施消除义务教育学校“大班额”、“大通铺”攻坚计划,新建小学5所,新建初中4所,新建校舍8.2万平方米,基本消除城镇“超大班额”和农村寄宿制学校“大通铺”。以义务教育薄弱学校改造计划为抓手,大力推进标准化建设,努力使学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场、音体等教学设施满足基本教学需要,学校宿舍、床位、厕所、食堂、饮水、洗浴等生活设施满足基本生活需要,实现每一所义务教育学校办学条件达标。2016-2017年,我县多渠道、多举措筹集资金2.8亿元,建筑面积16万平方米,包括教学楼、学生宿舍楼、学生食堂和校门等项目建设,项目的实施大大改善了我县办学条件落后,教学设备差的教育落后面貌,“大班额、大通铺”的问题也基本解决,基本满足学校基本教学需要和基本生活需要。寄宿制学校都是按照一人一床的标准建设。

(十一)博白县教育园区项目建设的进展情况。各项目主体工程基本完成,其他工程已全部起建或招标。其中博白县职业中等专业学校已投资1613万元,建设了教学楼与公租房,当前正在装修;博白县中学分校已投资2000万元,当前在建教学楼主体;博白镇第六初级中学投资2449.6万元,建成1橦公租房,1橦教学综合楼,2橦教学楼,当前正在装修;博白镇第八小学已投资723万元,建成1橦教学综合楼,1橦教学楼建设4层,当前正在装修;博白镇实验幼儿园已投资500万元,建成保教楼,正在装修。

三、主要工作的实施情况

(一)着力发展学前教育。

1.群策群力,广辟渠道,积极推动“一村一园”工程扎实开展。坚持“政府主导、公办为主、民办补充”的办园体制,广辟渠道,推动工程建设扎实开展。一是解决园舍不足的问题。二是解决建园经费不足的问题。利用中央、自治区项目资金5921万元新建和改扩建幼儿园129所;县财政拨款1500万元实施以奖代补政策,拉动学校和村民投资2250万元,改扩建附设幼儿园207所;利用学前教育综合奖补政策拉动民间投资1750多万元,新建民办幼儿园219所。三是解决师资不足的问题。每个中心幼儿园增设教师编制10人,每个村级幼儿园增设教师编制35人,全县共增设幼儿教师编制1590个。四是解决设备不足的问题。利用中央和自治区项目拨款、学校自筹资金、教师自编自制等方式解决了教学设备问题。

2.大力支持社会力量举办民办学前教育。2017年不少老板在县城区和镇所在地投入巨资举办上规模上档次的幼儿园。仅城区就有投入800多万元建设的诺贝尔幼儿园招生;投入1000多万元,占地20多亩的博白镇童之梦幼儿园建成招生;三和欧洲城举办的易德国学堂幼儿园投入使用招生;投入700多元建设的“博白镇红苹果幼儿园”建成招生。还有乡镇的投入500多万元建设的“双旺振英幼儿园”建成投入招生。

3.落实和完善多元普惠幼儿园政策。一是大力扶持多元普惠幼儿园发展。优化公益性、普惠性资源布局,落实多元普惠幼儿园奖补政策,通过改善办园条件、教师待遇等方式支持镇、村多元普惠幼儿园发展。二是按标准认定和扶持多元普惠幼儿园。三是严格管理。为了加强对学前教育的管理,县教育局安排有专人负责管理学前教育,归教育股管理;教研室配备了两名教研员,负责全县学前教育的教研工作。每个镇中心小学配备一名学前教育专干负责本镇学前教育的管理及教研工作。四是以研促教。幼教教研工作开展较好,教研员经常组织示范幼儿园骨干教师带教下乡等活动,全县幼儿园的管理水平和保教水平有较大提高。。五是注重合作帮扶。主要是采用一个公办示范学校与一个或几个民办学校合作办校,利用公办示范学校的优质教育资源服务于民办学校,这种新的合作办学模式提升了民办学校的教学质量和知名度,整合优质教育资源,优化了资源配置。

(二)全力实施义务教育均衡创建工作。

1.高位推进,全员上阵全力抓。坚持将义务教育均衡发展工作摆上全局重点工作重要议事日程全力抓紧抓好。一是组建成立攻坚办公室,强化统筹指挥。成立了义务教育均衡发展攻坚工作办公室,抽调13名业务骨干具体负责义务教育均衡发展攻坚工作的统筹安排、联络协调、培训指导。二是细化实施方案,明确职责任务。制定出台了《博白县教育局推进义务教育均衡发展攻坚工作实施方案》,成立了攻坚工作领导小组,由我担任组长,廉金玲、庞继广、梁冰三位同志担任副组长,下设办公室和14个工作小组。建立了局领导干部、责任督学包干负责制,编制了《包干负责安排表》;将义务教育均衡发展攻坚工作《作战图》、《进度表》上墙。三是进一步细化完善相关机制。拟发《博白县义务教育均衡发展攻坚工作实施细则》《博白县义务教育均衡发展攻坚工作问责办法》《教师交流方案》等文件;围绕大班额、大通铺、学区制建设、教师转岗培训等问题开展讨论、研究,并制定切实可行的方案。四是强化督促检查,紧盯问题整改。制定出台《博白县义务教育均衡发展攻坚工作督查问责办法》,实施“每月一评一排队”工作机制。7月印发了《开展义务教育均衡发展攻坚专项督察的通知》组成5个督察工作组,每周深入各学区、学校开展督察次数不少于2次。

2.对标问题,真整实改强力抓。一是着力优化布局环境。狠抓学校布局调整,将全县布局不合理的23所学校调整为19所。根据自治区教育厅《关于进一步优化中小学幼儿园布局的通知》要求,对40所村小学的属性进行了调整。二是着力解决资金缺额大问题。充分利用过年、过节的有利时机,由各学区、学校组织召开义务教育均衡发展座谈会359次,并建立校友QQ群、微信群,号召他们为博白教育事业发展出资出力。目前,全县共捐款2444.4万元。三是严格规范课程管理。严格按照课程计划开齐开足课程,对各校开设体育与健康、音乐、美术、信息等课程进行督查。四是加强学校经费管理。做好学校的经费预算和审批,把有限的资金用在均衡发展上。

3.补齐短板,加速均衡发力抓。一是抓学习培训,促业务提升。举办了33次义务教育均衡发展工作培训班,分别邀请了国家、自治区督导专家莅临我县指导均衡创建工作。二是抓仪器配备,促设施到位。2017年利用全面改薄工程项目资金11926万元,作为全县义务教育均衡发展教学技术装备投入的第一批资金,为基本具备受检条件的169所义务教育学校配备计算机5673台,多媒体1222套,图书127.4万册,仪器设备197.4万件,仪器柜1780个。三是抓教师补足,促队伍建设。对全县教师编制情况再次进行核算,今年计划公开招聘教师1072人,其中计划公开招聘义务教育阶段教师916人,着力缓解教师不足的问题。四是抓校园文化,促特色打造。启动了“一校一主题”“一校一品”的校园文化建设工作,发动各学校有序推进校园文化建设。

(三)大力发展职业教育,增强职业教育吸引力

1.改革招生送生工作。近年来,我县严抓职业教育招生送生工作,每年都召开有学校校长、学校分管领导、班主任参加的全县性职业教育工作会议,明确招生送生工作目标和责任,落实招生送生政策。由于目标明确,责任落实,措施得力,我县每年都能超额完成玉林市下达的招生送生工作任务。

2.加强特色专业建设。20163月,县职校申报的“电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地”获得自治区2016年度第一批立项,现已完成建设,并投入使用,有力推进县职校教育信息化工作的开展,提高了学校吸引力,提高了电类专业在本地的办学能力和水平,为更好地服务地方经济提供了保障。

3.办好部分专业,突出学校特色。特色专业是一个学校发展和提升的根本,办学没有特色,很难有好的办法留住学生,甚至是教师。县职校电子、学前教育、畜牧兽医等专业,基础好、师资充足,完全有可能办出特色。

3.做强中职教育,发挥龙头作用。加强县中职学校基础设施建设,建设电子电器应用与维修、会计电算化、汽车运用与维修、计算机应用、学前教育等五个专业实训室;加强中职教育教师队伍建设,培养一批专业能力较强的“双师型”骨干教师。通过各种渠道大力引进县职业教育急需的专业教师,企业技术人才,充实专业师资队伍。成立了职业教育中心,积极加强职业教育和成人教育资源库建设,开展远程教育,不断提升信息化水平。积极推动职业教育集团化办学,我县职校是由玉林市第一职业技术学校牵头,联合华港职校、玉林市农业学校等组成的玉林市中等职业教育电子信息技术农林专业集团成员单位,通过组团,加强专业、行业、协会、城乡、学校之间的全方位合作,促进资源的集成和共享,提高办学水平,实现资源互补、政策共享、连锁培养、科学发展的目的,有效推动职业学校和行业共同发展。

4.深化产教融合和校企合作,提高职业教育教学质量。制订深化校企合作制度,加大校企合作经费投入,特别是引进能工巧匠、行业专家和选派教师参与企业实践的经费投入。将企业管理、企业文化等课程引入学校,实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接。深化校企合作,对接县域产业,不断改革创新,构建职业学校多元化的人才培养模式。推行“订单式”人才培养模式,积极打造机电技术应用、汽车运用与维修、数控技术应用等主干专业,建设一批精品课程,加快对旅游服务与管理特色专业和涉农专业建设步伐。组织县职校加强与广西师范学院、玉林市一职、玉林市华港职校、玉林市敬民职校的联系,推广产业、企业融合发展的职教集团建设模式,并与他们签订了相关协议,在骨干专业开展合作,招收农村、山区生源,开展专业技能教学,在电子电器应用与维修、计算机应用、机电技术应用、电子商务开展一体化教学,实施项目教学、案例教学、模块式教学和岗位教学等,使教学过程对接生产过程。建立以学生为中心,以能力为本位,以提升人才培养质量为核心,建立和完善包括操行评定、顶岗实习、毕业管理、技能考证等在内的教育教学管理制度,形成了一个学校、社会、行业、企业多元主体参与的职业教育质量评价体系。2017年县职校在参加市技能比赛中取得了较好的成绩,获得市一等奖2项,二等奖7项,三等奖18项。

(四)积极推动普及高中教育的进程

1.调整学校布局,扩大教育资源。博白县是个经济欠发达的人口大县,要在近几年内全面将普通高中集中到县城来办不现实,因此,我县一是大力加强对乡镇6所薄弱普通高中的扶持和扩容,支持乡镇高中项目建设,扩大高中资源覆盖面。2016-2017年,我县实施普通高中建设项目10个,建筑面积3.5万平方米,总投资7632万元。二是加强城区高中的建设力度,抓好“博白客家书香小镇”建设工程,推进博白县中学分校、王力中学分校的建设和县职校的搬迁扩建工作,启动筹建博白县第四中学、第五中学。按照先建后撤的原则,逐步把生源少、质量低的乡镇高中并入城区新建高中。

2.打造优质教师队伍,提升教师综合素质。一是统筹安排,及时增补教师。我县通过公招、双选招聘方式,按照编制标准核定各学校教职工编制,2016-2018年逐年充实高中教师1060名,其中按编制补充空编300名,为学校及时补充配齐教师,特别是配齐普通高中通用技术、地理、生物、历史等短缺学科专任教师和中等职业学校“双师型”教师。计划投入资金2千万,培训教师2.5万人次。培养特级教师5名,培养中青年骨干教师200名。培养“玉林名师”10名、“博白名师”20名和玉林骨干教师100名。建立教师培训专家库,重点培养10名县级以上培训专家。二是推进集团化办学,整合教育人才资源。推进集团化办学,以博白县中学、王力中学为龙头,建设博白县中学分校、王力中学分校。建立和完善教育集团管理制度,统一领导、统一计划、统一配置师资、统一课程计划进度、统一质量检测、统一校本培训。促进整体师资水平有效提升,提升人力资源的使用价值。另外我县自治区示范性普通高中分别与2-3所乡镇高中建立帮扶关系,定期派出骨干教师到帮扶学校开展支教、轮教,有效提高教师的整体水平。

3.推进课程改革,全面提高教育教学质量。一是健全组织机构,完善工作制度,为新课程实施提供了组织和制度保障。普通高中课程改革涉及学校内部结构的调整、培养目标的变化以及课程结构、教学内容、教学与学习方式、考试与评价制度等诸多方面。为做好这项工作,我县成立了普通高中新课程实施领导小组,主持全县普通高中新课程改革工作,统筹规划新课程实施方案,为高中新课程改革工作提供政策支持和经费保障,研究部署和落实各个阶段的课程改革实验工作,负责组织协调并及时解决全县普通高中新课程改革工作中遇到的困难和问题。二是营造课改氛围,抓实教师培训,为新课程实施提供观念准备和专业支持。我县积极引导教师在岗研修,吸纳新思想、新观念。从2006年起,广西教育厅先后下发了《广西普通高中课程改革学习手册》(一),《广西普通高中课程改革学习手册》(二),《广西普通高中课程改革学习手册》(综合本)等有关普通高中课程改革学习辅导资料。我县根据教育厅下发的学习资料,组织开展了一系列的相关学习活动,学习的内容涉及了普通高中新课程的背景与目标、结构和内容,普通高中新课程的教学改革、管理改革、教学评价等,使我们的领导、老师对新课改有了一个基本的了解和认识。三是注重校本教研,推进课堂改革,积极探索和创造学校课改新特色。我县各高中非常重视新课程改革的实施,把它当成学校再发展的良好契机和新的增长点。各学校能认真遵照广西自治区课改精神和市、县教育局的要求,坚持“一切以学生的全面、可持续发展为本”指导思想,围绕学校总体工作目标,结合学校实际情况,脚踏实地,大胆探索,积极尝试新课改。博白县中学为了提高教师认识,提升教师执教能力,2017年秋季期期分别聘请了柳铁一中的胡冬梅校长、台湾中央大学的王力坚教授来校讲学。由骨干教师牵头,组织“教研沙龙”活动,开展专题研讨,充分发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用,带动教师专业成长。积极开展“高效课堂”“同题异构”“精品课堂”等教研活动,探讨高效的教学模式。王力中学加强领导,明确职责,打造特色管理。组建了学校“普通高中新课程实施领导小组、课程实施工作小组、课程实施研究小组、校本课程(开发)委员会、模块学习评价与学分认定管理小组、选课指导小组和导师组”等六个组织机构。

(五)加快推进特殊教育发展

我县投资新建了特殊教育学校校舍,实施九年一贯制。根据全县残障儿童少年的实际情况,科学制定了招生规划。主要招收智障、自闭症、脑瘫和多重残疾学生,实施残疾儿童、少年义务教育。教学主要围绕学前康复和义务教育两大主体,以“适应生活”做为教学目标,以提升智障学生的生活自理能力、社会适应能力为重点,倡导学校、家庭、社会三方通力合作,全面推进随班就读、特校就读、送教上门三种特殊教育安置方式,努力推进博白县特殊教育发展的新局面。

(六)加大教育经费投入,实施学校建设攻坚项目建设。

为适应工业化、城镇化建设,让进城农民工随迁子女平等接受教育,在县城区实施学校建设攻坚项目建设。2017-2020年,我县实施学校建设攻坚项目16个,其中职校1所,高中2所,初中4所,小学6所,幼儿园3所。建筑面积39.8万平方米,规划总投资12.8亿元,新增学位3.3万个。学校建设攻坚项目的实施将使我县城区学校现有占地面积翻一番,有效缓解城区学校大校额、大班额和适龄儿童入园难、入学难等问题,为博白教育的长足发展提供强有力的保障。

(七)规范学生资助工作。

1.领导认真履行职责。县教育局把教育惠民工作摆上局的重要议事日程,县教育局与学校、学校与班主任分别签订了资助政策宣传责任状,建立健全工作责任制,真正做到责任到人。按要求汇报工作进度,资助工作纳入局的绩效考评,相关领导认真学习国家资助政策文件,弄清各个资助项目政策依据、对象、标准等,对民生资金分配层层审核把关,确保受助学生符合条件。

2.资助部门实行“两大两严”做法。“两大”是指:一是资助政策宣传力度大。每学期,我县给全县中小学生印刷了国家学生资助政策宣传资料约25万份,人手一份,并开展了资助政策宣传月活动,并举行资助征文比赛。开展了“学生资助政策宣传月”活动、“助学筑梦、励志成才、担当有为”为主题的征文活动。二是资助工作督查力度大。每学期举行一次学生资助工作落实情况大检查,有检查文件、检查记录、检查报告。对检查的情况进行全县通报。县纪委设立了民生资金电子监管平台。所有学生受助的信息进入系统,群众随时可进行平台了解,接受群众监督。“两严”是指:一是学生资助流程执行严。全县所有学校严格按照“宣传-告知-申请-评议审核-公示-上报-发放资金-档案管理”的流程进行操作。要求所有学校重视班级评议、公示,并拍照存档。资金发放全部通过银行把资金存入学生银行账户。二是学生资助档案管理执行严。每年召开2次学生资助档案管理工作培训会,给全县学校印发了《关于进一步规范学生资助档案材料的通知》(博教函〔201736号),对各个学生资助项目的学校档案材料、学生申请材料整理作出了明确的要求,规定学校春季期在6月底前、秋季期12月底前将档案整理成书或册。县教育局对涉及资助项目的学校进行绩效考评。

3.资金发放规范到位。所有资金全部通过国库支付,寄宿生生活费补助、高中助学金、中职助学金直接通过银行发到学生银行卡,杜绝了资金被截留、挪用、挤占的现象发生。

(八)切实教师队伍建设。

1.开展教师全员培训。一是加强基地学校建设。2017年,推荐博白县中学、王力中学、县第三高级中学、博白县实验中学、那林镇第二初级中学、龙潭镇第二初级中学、英桥镇第一初级中学、博白县双旺初中、龙潭镇中心小学、英桥镇中心小学10所中小学作为玉林市教师培训基地学校。目前,按照上级的要求,派出基地校的校长参加了相关的培训。二是建立并逐步完善中小学教育继续教育考核与登记制度。从实际出发,做到五个结合——全员培训与骨干教师培训结合;校本培训与集中培训结合;学校培训与上级有关部门培训结合;教学工作与教学研究、交流结合;学历教育与非学历教育相结合。建立考勤与考核相结合的评估体系,实施“三个三”工程。即“县——乡镇——学校”的三级管理、三级培训、三级考核,明确职责,落实责任,严格把好学分登记关。20172018年度小学教师继续教育的培训工作。全县4600多名小学教师参加了继续教育培训学习。继续教育培训任课教师来自教学一线,备课充分,培训内容结合教学实际,课后反响良好,受培训的老师都认为这次培训真正提高了他们的业务水平、能力,受益匪浅。三是落实教师培训经费保障。我县农村小学公用经费5%的培训费已得到落实;县财政局每年划拨30万元作为培训经费。此外,县教育局多方筹措培训经费,对我县骨干教师、校长进行培训。近几年来,共投入1000多万元委托广西师范大学对我县骨干教师、校长进行针对性的培训。2018年县教育局又向县政府申请教师培训经费1000多万。四是顺利完成“国培计划”、“区培计划”遴选、培训等工作。323-25日,圆满完成“教育部—2017年中国移动中小学校长培训项目”送教下乡在博白镇一小开展,全县中小学校长、副职领导共220人参加了培训。完成小学英语培训团队研修项目送教下乡工作。协助中国教师研修网做好小学英语培训团队研修项目送教下乡工作,全县24位小学英语教师培训团队教师参加培训学习。2018年,上级分配给我县“国培计划”示范性大项目四个、自治区统筹大项目七个,共40个子项目,学员遴选、报送工作已全部完成。五是实施强师工程,努力补齐教师素质参差不齐“短板”。长期以来,教师素质参差不齐、高水平师资匮乏等制约着我县教育可持续发展。近年来,我县以实施教育振兴行动计划为支撑点,结合实际采取成立名师工作坊、骨干教师培养工程、紧缺学科教师优先计划等措施实施“强师工程”,通过开展名师和教研员送教、骨干教师支教、紧缺学科教师走教的“三教”一体活动,全面推进“一师一优课、一课一名师”活动,创新教师管理机制,优化教师队伍结构,努力补齐教师素质参差不齐“短板”。

2.制订并实施《乡村教师支持计划》。深入学习贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神,坚持以科学发展观为指导,根据自治区人民政府《关于印发广西乡村教师支持计划实施方案(2015-2020)的通知》及全国乡村教师队伍建设工作推进会精神,全面贯彻落实《博白县人民政府办公室关于印发博白县乡村教师支持计划实施方案(20162020年)的通知》(博政办发〔201625号),进一步加强乡村教师队伍建设。

3.落实乡村教师荣誉制度。根据《关于做好我市乡村学校从教30年教师信息审核工作的通知》(玉市教人〔201680号)精神,我县高度重视,由县教育局、人社局成立了从教30年乡村教师数据审核工作领导小组,制订了《博白县乡村学校从教30年教师信息审核工作方案》,下发了有关文件,就相关数据审核工作进行了具体部署。各中小学相应成立了专项工作领导小组,对学校符合条件教师提交的个人材料(个人登记表、退休批复、工资登记表、学校证明等原始材料)进行审核并公示无异议后上送县教育局、人社局。县审核工作领导小组将各学校审核上报的从教 30 年乡村教师基本信息再次审核并汇总公示,公示期满无异议后将符合条件的从教30年乡村教师5576人基本信息汇总上报市教育局。

4.依法依规,给教学点教师足额发放乡村教师生活补助。根据自治区财政厅教育厅《《关于提前下达2017年乡村教师生活补助计划专项奖补资金的通知》(桂财教〔2016161)精神,成立了县工作领导小组,对实施乡村义务教育学校教学点教师生活补助工作进行了部署,就补助范围、对象,补助档次、标准,岗位的核定和补助资金的管理办法等作了具体的要求。经审核,2017年春、秋季期符合义务教育学校教学点教师生活补助的教师分别为2078人和2093人,已落实的财政补助资金(含自治区奖补资金)474.92万元并全部发放,缺额资金14.08万元已从往年结余资金调拨发放。

(九)创新德育工作体系,打造博白教育德育工作特色。

1.强化德育工作,打造良好的育人环境。一是抓住重要时间节点,积极开展德育社会实践教育活动。每年3月组织全县中小学生开展“弘扬雷锋精神”主题教育实践活动。每年4月组织城区青少年开展“缅怀革命先烈”清明节祭先烈主题教育活动。二是积极开展“立德树人”为主题的文化活动。每年均组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动;组织开展2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动、“学习和争做美德少年”活动、“讲文明树新风”公益广告征集活动;组织开展了“我的家风、家教”主题征文活动和“党在我心中”征文比赛;组织开展了“我的书屋﹒我的梦”农村少年儿童阅读等主题征文活动。各具特色的教育活动,进一步掀起全县中小学生培育和践行社会主义核心价值观,推动文化传承,构建精神家园的热潮。三是组织召开德育工作会议和业务培训会,表彰德育先进集体和先进个人。表彰了博白县中学等802015-2016学年度德育工作先进集体和被评为博白县中小学2015-2016学年度德育工作先进个人834人。进一步营造培育和践行社会主义核心价值观的良好校园氛围,全面推进我县中小学德育工作,打造了良好的育人环境。

2.扎实推进法治教育工作。我县积极开展“学法知法守法,共建和谐校园”专项活动。全县1016所(含教学点)中小学在深化法治宣传教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园等方面做了大量的工作,取得了一定的成效。20165月份印发了《博白县教育系统开展“学法知法,守法,共建和谐校园”专项活动实施方案》(博教发〔201622号),对全县中小学开展学法知法守法的目的、活动内容、时间安排、活动范围等提出了具体要求;6月份,县教育局把县委编写的中小学法治宣传通俗读物《法护童年》、《法护青春》发放到各学校。并对法治宣传通俗读物使用提出了明确要求;9月份组织开展了博白县中小学深化法治宣传教育集中培训。全县中小学的校长、常务副校长、法治骨干教师及局各股室站三百多人参加了培训。12月份,在博白镇绿珠初级中学启动了“庭审进校园护成长、法治博白促平安”活动。20172月份,由博白县教育局、检察院、司法局,联合举办了“博白县2017年第一期法治进校园巡讲活动”。9月,举行了全县中小学法治教育“开学第一课”暨《法护童年》、《法护青春》赠书仪式活动。201610月和201710月,县教育局两次组织人员对全县中小学校校园欺凌专项治理情况和深化法治宣传教育进行了全面督查。

(十)规范中小学党建工作。

1.认真落实基层党建主体责任制。20176月,我县成立了县教育党工委,全县各中小学校党组织正式划归县教育党工委管理。双凤镇均田村小学《小诚信 大教育》案例被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例;《组建党员名师工作坊,促进师德教学双提升》入选市委组织部《城市之心 红色引擎——玉林市城市基层党建创新案例研究》进行书面经验交流;博白镇三小的党建工作得到了玉林市人大常委会副主任黄少明的充分肯定和高度评价;玉林日报以《打造新时代的“红色教育”品牌--博白县推进“中小学校党的建设年”活动纪实》为题在头版头条报道了我县中小学校的党建工作成效。一是抓好党建活动,全面提升党的建设水平。认真按照市委和县委的部署要求,扎实深入开展“中小学校党的建设年”、“中小学校党建质量提升年”等活动,强化阵地建设,突出教育特色,着力打造品牌,以常态化推进和集中攻坚的方式狠抓党建工作,全面提升了全县中小学校党的建设水平,使学校党建焕发了新的活力。全县各中小学校党组织基本按照“五个一”要求布置了党组织办公室,按照“七有”要求布置了党员活动室,党组织阵地旧貌换新颜。规范党建台账,各中小学校党组织都配备了专门的档案柜,并按照“四个计划”、“五个名册”、“六类台账”等要求进行了分类归档;坚持“三会一课”等制度,执行“党费日”制度,基本实现了党组织阵地建设标准化、台账规范化、主题活动常态化,基本解决了中小学校党建工作弱化、阵地建设薄弱、党组织活动不正常等问题。二是加强理论学习,营造浓厚氛围。各中小学校党组织把党员教育培训纳入年度党建计划,做到有计划、有部署、有学习记录,党员有学习笔记。除了继续教育培训之外,20177月以来,组织党员干部先后学习了《党章》、习近平总书记视察广西重要讲话精神、《条例》、《准则》、《两个意见》和黄大年、秦桂兰等先进人物的先进事迹,开设了学习园地,撰写了学习心得体会,使党员干部经受了一场精神洗礼;组织党员教师收看党的十九大开幕式,学习党的十九大精神,撰写了心得体会4000多篇,增强了广大党员的“四种意识”和“四个自信”,争做“四有”教师;各中小学校党组织书记都参加了县委组织部举办的教育系统党组织书记培训班,进一步提高了党建业务水平。同时,各中小学校党组织都按要求张贴了“中小学校党的建设年”活动、学习党的十九大精神、“三会一课”及党费收缴公示栏等7块党建宣传专栏,共制作党建宣传专栏2000多块;党组织办公室和党员活动室都有上墙制度,彻底改变了以往党建宣传工作被边缘化、被弱化的局面。同时,充分利用博白先锋、玉林先锋、博白教育在线、博白教育信息网、博白党建微信群、党建APP管理平台等进行广泛宣传,营造了浓厚的党建工作宣传氛围。三是实施党建+X模式,推动教育事业全面发展。紧紧围绕全面深化教育领域综合改革、打造博白教育升级版的战略目标,实施“党建+X”模式,把党的建设与教育中心工作结合起来,着力打造党建+书香小镇建设、党建+义务教育均衡发展、党建+教师素质提升、党建+教育精准扶贫等富有教育特色的党建品牌,促进教育事业全面发展。四是确立问责机制,推动党建工作落实。确立党建考核评价机制,把党建工作纳入学校年度绩效考核指标。启动党建问责机制,实施党建工作“红黑榜”通报制度,以“零容忍”态势,对党建工作重视不够、措施不力、行动迟缓、不作为的党组织和责任人进行约谈、追责。2017年集体约谈28人,训诫5人,免职2人。五是落实精准扶贫,助力教育脱贫攻坚。我局和各中小学校都成立了脱贫攻坚工作领导机构,形成一级抓一级,层层抓落实的机制,做到与教育常规工作同部署、同落实、同督查、同问责,并根据工作需要及时召开动员会、推进会、培训会等,全面推进教育系统扶贫工作。2017年以来,全县教育系统12267名党员、教职工参与“结亲帮扶?脱贫致富”帮扶活动,帮扶贫困户14256户。仅在2017年博白县扶贫基金会开展的募集捐款活动中,全县教职工共募捐扶贫款88.03万元。

2.认真落实意识形态工作责任制,传播凝聚正能量。一是强化主体责任。成立了意识形态工作领导小组,把意识形态工作纳入重要议事日程,并将其列入各学校年度绩效考核内容。全面落实意识形态工作责任制,指导和推动全县教育系统意识形态工作与教育教学业务结合,做到同部署、同落实、同检查、同考核。建立意识形态工作研判机制,及时研究,带头分析研判意识形态领域的重大问题。二是强化学习宣传。持续开展“两学一做”学习教育常态化制度化,采取中心组学、党员集中学等方式,增强了各学校领导干部抓意识形态工作的责任感。三是强化舆情监管。成立舆情监督引导和处置领导小组,及时对教育舆情形势进行分析,研究应对措施,并投入2万多元予以保障。2017年,对145个有关博白教育的焦点、热点帖子进行回帖解释,有效化解了矛盾。四是强化正面宣传。组织开展全县中小学青少年爱国主义读书教育活动暨师德师风演讲比赛等系列活动,进一步引导全县师生树立正确的社会主义核心价值观。充分利用博白教育信息网等网络平台,正面宣传教师招考等教育信息,树立良好形象。举办全县教育系统宣传业务培训班,对120多名学校网评员进行培训,提高了各学校对网络突发事件的应对和处置能力。我局在玉林市教育新闻宣传工作会议上作了宣传工作经验介绍。

(十一努力提高教育教学质量。

1.进一步规范课堂教学管理。明确、细化各项教学基本工作的要求,强化每个教学环节的规范管理,规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单元、期中、期末测试、质量分析与反思等教学行为,提高了教学的有效性; 

2.创新常规管理检查方式,促进常规工作科学发展。目前,县级组织的开学工作检查、常规工作检查,各学校每个学期组织的期初、期中、期末常规检查已基本步入规范化、常态化。此外,各学校的常规督促检查成多样式,常规检查次数增多,检查材料不拘一格,基本大面积实现用简洁实用的导学案、问题式的教学设计代替繁杂、低效的传统教案,针对性强,很好地促进了我县中小学教育教学常规工作的规范与落实,提高了常规工作的有效性与科学性。

3.深入开展常规教研活动。各校把课堂作为开展常规教研活动的主阵地,加强教研组内集体备课活动,有计划开展各项主题教研活动,强化活动的过程性和实效性,促进教研组不断加强自身建设,营造健康丰富的教研文化。如博白镇一区开展的名师团队专题研讨活动,有效地促进了教师专业化发展。这些方法方式的创新落实,有效地促进了各校的常规管理工作,对教学质量的提升有很大的促进作用。

4.抓好教育科研工作。鼓励教师申报各级课题,组织教师开展课题申报、结题培训,引导教师科学地进行课题管理研究,并抓好部分课题的结题工作。

5.加强质量监控,促进教学质量稳步提高。三年来,我县坚持以质量为中心,继续加强质量监控,有重点、有计划地开展教育教学监控工作,进一步完善了教育教学质量监测和反馈体系,掌握了第一手材料,为我县教学质量的整体提高提供了可靠依据。一方面抓好中小学教学质量检测及竞赛的部署和监控。从命题到考试、网上阅卷、成绩登记,实施全程监控和管理。另一方面严把“考纪考风”关,强调了检测的规范性和考纪考风问题。

6.坚持以人为本,大力推进初中均衡编班工作。审时度势,从2015年起,县通过宣传发动,强化责任,加强指导与管理、教学研究、督促检查、总结经验、质量监控等措施,在全县初中稳扎推进均衡编班教学工作,落实以人为本的教育理念。

7.加强课改,为课堂教学注入源头活水。县教研坚持不懈实施课改精神,积极推广课改经验,为教育教学改革推波助澜。

8.组织开展教研活动,大力促进骨干教师的成长。一是通过举办优质课比赛活动,帮助老师们熟练掌握课程操作的技能,提高课堂教学的有效性,实现专业成长。二是开展“一师一优课,一课一名师”活动,提高老师们利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的能力,拓宽教学研究的途径,提高跨域共享教学成果的效率,推动教师融入网络教研新时代。

9.抓实备考工作,切实提高中、高考复习备考质量。通过召开考备考工作校长会议;分科召开备考研讨会;加强指导初中第二层次班级、普通高中的管理和备考工作;县教研室深入各学校指导复习备考工作;多种形式组织模拟考试;加强与兄弟县、市的联系,增强备考效果;开展考前心理辅导活动等措施,使中考、高考的备考工作更具针对性和实效性。

四、存在的主要问题和原因分析

(一)学前教育公办幼儿园比例过少,所占比例不足30%;城区公办幼儿园严重不足,只有2所;部分民办幼儿园办学水平不高、办学条件差,师资不足。

(二)义务教育基础薄弱。大部分学校的办学条件达不到办学标准要求,运动场不足,功能室用房数量不够。大校额、大班额问题突出。全县还有239所学校功能室用房不足,缺额面积17.52万平方米,缺额多媒体设备3843套、计算机5243台。根据办学标准,根据办学标准,仪器设备还应投入29169.50万元,其中,课桌椅更新要154422套,4632.66万元;铁架床26041套,2604.1万元;实验室成套设备590套,2950万元;仪器设备5927.17万元;图书2901153册,6537.96万元;书架8644个,864.4万元;仪器柜9760个,976万元。

(三)大班额现象突出。义务教育阶段缺额学位2.5万个,全县义务教育学校班级总数5510个,其中56-66人大班额600个,66人以上超大班额1019个。

(四)师资队伍结构问题突出。全县义务教育学校美术、音乐、体育、英语、信息技术等学科老师及实验仪器、图书管理人员紧缺,专职卫生保健、心理咨询(辅导)教师缺乏。

(五)应试教育思想普遍存在,初中、高中阶段学校推进对学生全面发展的评价体系较难。

(六)中等职业教育招生困难,专业设置不能很好地与地方产业结合,双师型教师缺乏。

(七)有些学校资助工作人员频繁变动,新手不熟悉业务,造成工作进度缓慢。有些学校业务员身兼数职,工作较多,有时出现数据统计和录入系统工作滞后。一些学校对资助政策宣传还不够到位。

(八)实现均衡发展资金缺口大。经核查测算,目前全县还有123所中小学校、216个教学点,因大班额、大通铺和缺功能室急需安排土建项目,需建设资金89748.8万元;采购教学仪器设备和生活设施,需资金43635.8万元;学校校园“四化”建设、安全管理、功能室配套建设、土建项目配套投入、档案建设等方面资金约39781万元。以上合计需投入资金17.32亿元。一是大班额问题突出。目前,我县小学还有大班额343个,占比7.7%,超大班额408个,占比9.2%;初中大班额256个,占比24.5%,超大班额580个,占比55.4%。二是学校安保人员配备缺额大。根据《关于印发玉林市中小学幼儿园安全保卫“三防”建设实施方案的通知》(玉政办函〔201743号)的文件精神,全县中小学校尚缺额保安人员2270人。三是教师培训经费投入大。根据“每年教师培训经费不低于教师工资总额的2%”评估要求,每年需投入约1223.26万元培训经费。四是校园内存在祠堂、坟山、社坛等。据统计,全县有58所中小学校校园内有祠堂、坟山、社坛约341座。五是校园周边安全设施建设需求大。全县中小学校校园周边道路急需安装减速带286组、斑马线244处、警示牌453个等交通安全设施,共需资金约300万元。六是校园及周边环境急需整治。目前,部分中小学校校门口两边乱摆乱卖现象严重,部分学校周边200米内还有网吧。许多学校校园内的电线、电话线、光缆线、网线、电视闭路线等存在线路乱拉、下垂等凌乱现象。

(九)教育园区项目建设进程缓慢。因前期征地、迁坟、场地平整工作耗时较长、设计速度较慢,资金不能及时落实等原因,导致园区项目建设进程缓慢。

四、进一步推动《规划》顺利实施的对策建议。

(一)大力抓好城区公办幼儿园的建设。一是城区新开发房地产项目要建设配套幼儿园;二是原有的房地产小区要建设配套幼儿园;三是充分利用闲置校舍和土地改扩建幼儿园。

(二)大力推进学校标准化建设。2018-2020年,我县将继续筹资11.8亿元投入学前教育、义务教育和普通高中教育项目建设,进一步改善农村学校办学条件,新增学位3.3万个。一是扩大学前教育资源,实施学前教育三年行动计划,支持城镇小区配套幼儿园和城市普惠性民办幼儿园建设,进一步推进村级公办幼儿园建设,筹资1.5亿元新建乡村公办幼儿园,力争实现全县乡镇中心公办幼儿园“全覆盖”。二是继续加大力度实施“全面改薄”和教育攻坚项目建设,将通过各种渠道筹措资金6.8亿元,新增校舍面积约20万平方米,新增学位1.7万个。三是扩大并整合普通高中教育资源,优化普通高中学校布局,进一步完善普通高中设施设备,支持普通高中按高中课改要求建成“一校一室”通用技术实验室,筹资3.5亿元建设普通高中,新增学位1.6万个。同时争取博白县人民政府尽快落实各项资金,加强督查力度,使各相关部门通力合作,更快推进教育园区的建设工作。

(三)加强中等职业教育改革力度。

1.开设适合地方经济发展需要的专业。如博白是个芒编大县,县职校应考虑开设芒编方面的专业;此外,县职校还考虑根据本地经济发展需要,探讨开设宝玉石鉴别与加工、餐饮服务、电子商务等专业。

2.建立和完善产教融合办学模式。如汽修专业可以开办维修和美容工厂,教师或聘任的师傅以带学徒的形式指导汽修专业进行维修实习;机电、电子专业可以开办维修店或售后服务店,让学生进行维修见习、实习;学前教育专业可以开办幼儿园,教师用轮岗培训和担任指导教师的形式,指导学生在幼儿园进行见习、实习等。

3.深化县级职业教育综合改革。改革办学模式,积极与高等职业院校贯通办学、与企业合作办学、与城市职业学校联合办学、与普通高中融通办学、与普通初中合作开展职业教育渗透。

4.提升中等职业教育服务民众就业的能力。认真落实自治区实施“93”免费教育计划政策,让贫困家庭子女享受三年免费中等职业教育,实现“上学一人、就业一人、脱贫一家”。努力把我校建设成为职业教育扶贫人才培养培训基地。

(四)推进教育信息化建设

1.人机比目标。2018年,学校机生比例(小学151, 中学10:1);为了更好地完成信息技术教育和学科教学的整合,大力提倡多媒体教室的建设。这是实现教育信息化的必要条件,也是校校通工程中的建设重点。要求学校建设两个班班通教室。多媒体教室基本上能够实现电化教室、微机室的功能,因此学校要结合实际情况对原有的部分机房进行改造,使多媒体教室建设工作达到规定要求。

2.实现中小学"校校通"工程的目标。为了贯彻落实教育部《关于在中小学实施校校通工程的通知》基本实现”校校通”工程的目标要求,到2020年底学校全部实现班班通。使我县中小学基本实现网上学习、教研、培训办公、视频点播等功能,营造最佳网络环境。

3.组建县级教育资源库。教育资源建设是实现教育信息化的关键。在充分利用已有的教育资源的同时,要以县网络管理中心为核心组建教育资源库。通过引进和自主开发相结合的途径,建设高质量、高水平的课件和软件,丰富教育教学资源,实现资源共享。加强资源管理,提高资源利用率,提高服务于学校的质量,满足教育教学需求。

4.教育信息化的师资队伍建设。利用3-5年左右时间建立一支数量足够、质量合格的不同层次的适应教育信息化发展的教师队伍和管理人才。根据中小学普及信息技术教育的要求,各学校要有一名专任教师和计算机网络管理维护人员,并根据班数及课时配备足够的信息技术教育教师。

(五)全力推进义务教育均衡发展工作。一是加大化解现有超大班额的力度。二是严格规范学校招生行为。三是加快教学仪器设备采购的速度。四是进一步加强教师队伍建设。五是加强督查问责力度,狠抓工作落实。 

(六)坚持普及高中教育。一是抓理念创新。要在素质教育的轨道上推进普及攻坚,树立科学的教育质量观,着力增强高中阶段教育的多样性、选择性、创新性。二是抓资源配置。继续实施好教育基础薄弱普通高中建设、普通高中改造计划、现代职业教育质量提升计划三个重大工程项目。三是抓结构优化。优化普职结构,提高中等职业教育招生比例,切实落实普职大体相当的要求。优化办学结构,积极扶持民办教育,促进公办民办共同发展。四是抓质量提升。重点改革普通高中教育人才培养模式,推进学校教育质量综合评价改革,建立学习困难及有特殊需要的学生帮扶机制。重点增强中等职业教育专业吸引力,积极实行普职融通,为学生提供更多选择机会。五是抓条件保障。完善经费投入机制,完善和落实学生资助政策,加强教师队伍建设,为实现普及目标、促进高中阶段教育科学发展提供重要支撑。

(七)继续加大学生资助政策宣传力度。一是继续通过印发宣传资料、张贴资助政策、入户宣传等多种方式对国家资助政策进行广泛宣传;二是学校要加强班级资助政策宣传工作,资助主题班会要落实到位;三是加强学校与学生和家长的联系,让家长积极配合学校做好资助工作。另外加大对贫困学生的关爱力度。平时老师要对贫困学生加强学习、前途理想教育,要深入对学生进行助后回访,要对学生进行感恩教育,确保后续教育跟上步伐。

(七)全面推进素质教育。继续坚持育人为本、德育为先,把立德育人作为教育的主要任务,将社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。按照减轻负担、激发兴趣、提高能力的要求,深入推进基础教育课程改革,深化教学内容、方式和考试招生制度、质量评价制度等改革,推广“轻负担、高质量”教学模式。全面提高教育质量,努力办好让人民满意教育。


博白县教育局

20187

 

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